תכנית הלימודים החדשה דורשת לאמן את התלמידים בטיעון ובשכנוע. היא מונה אמצעים שונים לכך: ניתוח פרסומת, עצומה, מאמר עמדה ועוד. בתכנית "יופי של שפה!" אנו עוסקים בסוגה זו ובתת־הסוגות שלה במדורג אבל גם באינטנסיביות. מהחלק הרביעי והלאה לכל תת־סוגה הוקצה פרק שלם. אולם גם בחלק שלישי האימון בטיעון זוכה למקום נכבד, ולא רק בפרקים המיוחדים לכך אלא גם לאחר כל טקסט המזמן טיעון והוכחה.
בפרק הזה אנו מרבים בהעמדת דילמות. כל דילמה מחייבת את התלמיד להעלות טענות; בעד או נגד; היה צריך או לא היה צריך?; יאה או לא יאה? וכו'. לדילמה יש ערך מוסף: היא מחנכת להתלבט התלבטות ערכית. אחד מן היתרונות החשובים של דיוני הדילמה הוא שתלמיד קיצוני לכיוון אחד שומע נימוקים בעד הכיוון המנוגד לשלו ולומד לטעון טיעונים שקולים.
במדור "מה העניין?" מוצגת לתלמידים דילמה בסיסית ומוכרת, לצערנו, מחיי היום־יום: האם כאשר שני ילדים מתקוטטים צריך לגשת ולהפריד ביניהם? לפני התלמידים מוצגים טיעונים בעד ונגד. הם מתבקשים להבין את הטיעונים ולחוות את דעתם.

במדור המשחקים התלמידים מוזמנים לחבר בין מילים נרדפות, שהופיעו בסיפורים שקראו. בנוסף על כך מתבקשים התלמידים לסדר מילים מתוך הסיפור "סוסתו של חוסיין" על-פי סדר הופעתן במילון.